Concentration in the Digital Learning Era: A Review of Challenges and Educational Innovations in Social Studies Learning
Keywords:
Digital Learning, Concentration, Social Studies Education, Educational Innovation, Student EngagementAbstract
This literature review explores the challenges to student concentration in the digital learning era, with a specific focus on social studies education. The increasing presence of digital technologies—such as social media, online gaming, and streaming platforms—has created both opportunities and distractions in the learning environment. This review employs a Systematic Literature Review (SLR) method to analyze studies published between 2019 and 2025, aiming to identify internal and external factors that influence student concentration. Findings show that digital distractions, irregular sleep patterns, and poor time management negatively impact learning focus. Conversely, motivation, structured routines, family support, and an engaging learning environment contribute positively. The study underscores the need for innovative strategies in social studies instruction, including the use of interactive methods and human-centered classroom management, to maintain students’ concentration and engagement in digitally driven educational settings.
References
Adelia, T., Fauzi, T., & Arizona, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Prabumulih. Jurnal Wahana Konseling, 4(1), 35–45. https://doi.org/10.31851/juang.v4i1.5153
Afifah, S. N., Putri, P. P., & Hanad, Q. A. (2025). Variations in Seating Arrangements: an Effort to Improve Students’ Learning Concentration. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(1), 77–85. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.282
Amaliati, A., Ellyawati, N., & Rahayu, V. P. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Daring Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman. Educational Studies: Conference Series, 1(2), 1-8. https://doi.org/10.30872/escs.v1i2.906
Amini, A., & Akbar, S. (2024). Pengaruh Konsumsi Kopi Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Teknik. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan-Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, 23(2), 202-214. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v23i2.635
Andriani, N., Nurdin, A., Fitria, U., & Dinen, K. A. (2024). Perilaku Konsumsi Makanan Cepat Saji Pada Remaja dan Dampaknya Bagi Kesehatan. Public Health Journal, 1(2), 443-451.
Anggeriani, L. A. dan Ain, S. Q. (2024). Dampak Kurang Konsentrasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Aulad: Journal on Early Chilhood, 7 (3), 789-797.
Astuti, R., Sari, M., & Putri, A. (2022). Pengaruh regulasi diri dan motivasi belajar terhadap konsentrasi belajar siswa di era digital. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 7(1), 45–52. https://doi.org/10.21009/JPSI.2022.07.01.05
Basri, M. S., Yohani, A. D., & Suri, I. (2022). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Bahasa Jepang Universitas Riau (Penelitian Korelasi Pada Mahasiswa Semester IV Prodi Pendidikan Bahasa Jepang di Universitas Riau). Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 8(1), 217-225.
Caesarridha, D. K. (2021). Hubungan Kualitas Tidur Dengan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Medika Hutama, 2(04), 1213- 1217.
Chairani, F., Qolbiyah, F., & Amarulloh, S. I. (2024). Pengaruh Konsumsi Kafein Kopi Terhadap Produktivitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Integratif, 5(4).
Claudia, D., Dwangga, M., Rusmin, M., Arifin, H., & Maysyurah, A. (2024). Pengaruh Tingkat Kebisingan Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Di SD Negeri 17 Kota Sorong Dengan Menggunakan Metode Calculation of Road Traffic Noise (CoRTN). Eternitas: Jurnal Teknik Sipil, 4(1), 37-42.
Damayanti, A. E., Wirjatmadi, B., & Sumarmi, S. (2023). Manfaat Konsumsi Kopi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengingat (Memori): A Narrative Review. Media Gizi Kesmas, 12(1), 463-468. https://doi.org/10.20473/mgk.v12i1.2023.463-468
Dewi, D. P., Sandayanti, V., & Sani, N. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan dan Dismenore Dengan Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Psikologi Malahayati, 3(2), 74-82.
Djamalilleil S. F., Rosmaini, & Dewi, N. P. (2021). Hubungan Kualitas Tidur Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Baiturahmah Padang Angkatan 2018. Health & Medical Jounal, 3(1), 44-50.
Dwitama, A. R., Lubis, H, & Suhesty, A. (2023). Mengatasi Kejenuhan Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Akibat Belajar Daring. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 11(1), 1-7.
Evriantara, M. (2022). The Influence of the Learning Environment on the Study Concentration of EFATA Theological College Students. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(21), 1-7. https://doi.org/10.5281/zenodo.7272683
Fatimah, S. D. & Alwi, M. A. 2024. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa SDIT Wahdah Islamiyah 01 Makassar. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 433-439. https://doi.org/10.5281/zenodo.13348592
Hamzah, I. F. (2020). Aplikasi Self-Determinantion Theory pada Kebijakan Publik Era Industri 4.0. Psisula: Prosiding Berkala Psikologi, 1, 66-73.
Haslianti. (2019). Pengaruh Kebisingan Dan Motivasi Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Siswa. Psikoborneo, 7(4), 608-615.
Jayanti, R., & Cesaria, A. (2024). Pengaruh kemampuan literasi numerasi dan dukungan orang tua terhadap hasil belajar matematika soal cerita di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 137–148. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1441
Kamaruddin, I., Ampulembang, A., Hakim, H., Amar, A. M. I. F., & Faturrahman, F. (2024). Pengaruh Olahraga terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di UPT SPF SDN Paccinang Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27882–27886.
Kuraesin, P. P. S., Fahira, N., Afdillah, A. K., Fatmah, F., & Jariyah, I. A. (2022). Analisis Kegiatan Belajar Offline Dan Online Pada Siswa Kelas 9 MTSN 4 Bojonegoro di Era Pandemi COVID19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 159-169. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i2.1521
Langmui, S. A., Sancaya, S. A., & Krisphianti, Y. D. (2025). Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pada Siswa. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 441- 445.
Lestari, A. L., Mawadah, A. Z., Herlambang, G. A., & Auliya, L. (2023). Posisi Tempat Duduk Menentukan Konsentrasi Belajar. Parade Riset Mahasiswa, 1(1), 531-542.
Lukiyana, Wulandari, R. A. (2023). Pengaruh Game OnlineTerhadap Konsentrasi Belajar Dengan Waktu dan Efikasi Diri Sebagai Pemoderasi. Media Manajemen Jasa, 11(1): 28-44. https://doi.org/10.52447/mmj.v11i1.6967
Mahfud & Fahira, E. J. (2025). Pengaruh Konsumsi Makanan Cepat Saji terhadap Konsentrasi Belajar Siswa SMA. Janah: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 52-59.
Marhaeni, L. P., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. L. P. M. (2020). Hubungan Penggunaan Smartphone dengan Konsentrasi dan Minat Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 7(3), 137-147.
Misbah, F., & Pratama, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Penurunan Fokus Belajar Siswa SMA di Jakarta. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(2), 98–105. https://doi.org/10.32678/jpt.v4i2.657
Mufidah, V. N. (2023). Hubungan Kontrol Diri Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa di Bulan Ramadhan. Mozaic: Islam Nusantara, 9(1), 68-80.
Nurmaela, A. I. (2023). Pengaruh Kondisi Kesehatan Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Kelas D2 Prodi PGMI UIN KHAS Jember. Jurnal Ilmiah Ibtida, 4(2), 47-61. Pemba, Y.,
Darmawang, & Kusuma, N. R. (2022). Peran Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik Di SMK Katolik Muktyaca. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 2(1), 12-20.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2021). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jpdi.v6i1.30620
Putra, D. R., & Susanti, E. (2022). Dampak Penggunaan Gawai Terhadap Perhatian Belajar Siswa di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(3), 250–257. https://doi.org/10.33474/jpp.v11i3.133
Qodriyah, Sutja, A. &Wahyuni, H. (2023). Pengaruh Kemampuan Mengelola Emosi terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Jurnal on Education, 05(04), 10778- 10784. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.1991
Rahma, R. O., Rahmawati, V., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh Kejenuhan Terhadap Konsentrasi Belajar dan Cara Mengatasinya pada Peserta Didik di SDN 1 Pandan. Pancar: Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 6(2), 242-250. https://doi.org/10.52802/pancar.v6i2.474
Riinawati. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305-2312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.886
Rima, T., Yusuf, I. R., Nisa, S., Aulia, V., & Kurniati, T. 2020. Pengaruh Sarapan Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 26-29. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v4i1.1990
Rismawati, P., Haiya, N. N., Ardian, I., & Azizah, I. R. (2025). Hubungan Tingkat Kecemasan dan Intensitas Nyeri Haid dengan Konsentrasi Belajar Remaja Putri. Jurnal Ilmu Kesehatan Dan Gizi, 3(2), 59–64. https://doi.org/10.55606/jig.v3i2.3618
Rohmanto, R., & Setiawan, T. (2022). Perbandingan Efektivitas Sistem Pembelajaran Luring dan Daring Menggunakan Metode Use case dan Sequence Diagram. Internal: Information System Journal, 5(1), 53-62.
Sadu, B., Imus, W., Prayogo, D., Wicaksono, U., & Ahok, M. 2022. Perbedaan Tingkat Konsentrasi Belajar Mahasiswa terhadap Metode Pembelajaran Online dan Offline pada Mahasiswa Fisioterapi STIKES Suaka Insan Banjarmasin. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 8(2), 385-394. https://doi.org/10.35326/pencerah.v8i2.1872
Safitri, K. N., Irdhillah, S., Deskia, M., Naufaldy, M. F., Rahayu, R., Kusumawicitra, N., Triwanvi, S., & Mulayana, A.(2024) Pembelajaran Penjasorkes Di Sekolah Dasar: Manfaat Olahraga Untuk Kesehatan Tubuh. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 44–56. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i2.2108
Salsabila, P. S., & Nareswari, S. (2023). Pengaruh Sarapan Terhadap Konsentrasi Belajar. Medical Profession Journal of Lampung, 13(1), 146-150. https://doi.org/10.53089/medula.v13i1.593
Sandayanti, V., Sani, N., Farich, A., & Oktaviani, S. (2021). Hubungan Olahraga dan Motivasi Belajar Dengan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Umum Universitas Malahayati. Jurnal Medika Malahayati, 5(2), 109-116.
Sativa, Y. A. dan Purwanto, J. (2022). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Kejenuhan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal MathEdu: Mathematic Education Journal, 5(2), 11 – 14.
Sunbanu, V. M. S., Rante, S., & Damanik, E. (2021). Hubungan Kualitas Tidur Dan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Teknik Sipil Di Politeknik Negeri Kupang Selama Pandemi Covid19. Cendana Medical Journal, 9(2), 190-197. https://doi.org/10.35508/cmj.v9i2.5965
Susanti, S., Pulungan, F., Alwan Rezki, M., Pamungkas Purba, M., & Lumban Gaol, R. A. G. (2024). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SMP IT Swasta Ad Durrah. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(1), 57–65.
Syafi, N., Fathurohim, F., & Muliyah, P. (2023). Pengaruh Game Online Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Jurnal Asy-Syukriyyah, 24(2), 143–151. https://doi.org/10.36769/asy.v24i2.348
Wati, S., Harna, H., Nuzrina, R., Sitoayu, L., & Dewanti, L. (2021). Kebiasaan Sarapan, Kualitas Tidur, Dan Dukungan Orangtua Terhadap Konsentrasi Belajar Selama Pandemi COVID 19. Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 5(1), 23-33. https://doi.org/10.22487/ghidza.v5i1.164
Widyati, N., Mulyadi, dan Susanto, H. P. (2023). Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan Literasi Numerasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TKJ SMK. Jurnal Edumatic, 4(1), 31-38.
Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1062
Yulianti, F., & Rahman, T. (2023). Survei Konsentrasi Belajar Siswa di Era Digital: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 8(2), 120–128. https://doi.org/10.21009/jppi.2023.08.02.06
Yunita, R., Martahayu, V., dan Agustine, P. C. 2024. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Konsentrasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V SD. Cendekiawan, 6(2), 174-181.
Zulfa, N. A., & Mujazi, M. (2021). Hubungan Pola Tidur Terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik di SDN Kembangan Utara 06 Pagi. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin, 4, 468-473.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ilham Hamzah Luthfi, Uswatun Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author who will publish the manuscript at the Journal of Humanistic Social Management, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
